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Cómo se protege a los niños en internet en 2020

De acuerdo con estudios realizados por Unicef, se estima que uno de cada tres niños es usuario de internet, y que uno de cada tres usuarios de internet es un niño menor de 18 años a nivel global. Actualmente, más de 170.000 chicos se conectan por primera vez cada día, con un enorme riesgo de estar expuestos a contenidos que no son aptos para su edad. Si bien cada año la exposición es mayor, también hay más concientización sobre el peligro que ello implica, y en consecuencia surge la necesidad de más herramientas de protección.

 

Internet no fue pensada ni diseñada para niños. Internet es un espacio muy hostil. Los niños son vulnerables. Quiere decir que se le debe dar mayor atención y cuidado a la comunicación de los contenidos ofrecidos para ellos. Nunca debe entenderse que el niño concibe al mundo como un adulto.

 

 
En 2019, a través de la FTC (Comisión Federal de Comercio de EEUU, por sus siglas en inglés), YouTube fue sancionada por 170 millones de dólares por no cumplir con la Ley COPPA (ver más adelante). A partir de esta sanción, desde enero 2020 YouTube solicita a los creadores que clasifiquen cada uno de sus videos que estén dirigidos a niños menores de 13 años, con el objetivo de que éstos administren sus contenidos de acuerdo a la ley de Estados Unidos, considerada el estándar dorado para proteger a los niños en internet.

 

Como consecuencia, vemos un notorio incremento en la aparición de regulaciones que protegen a los niños cuando están online. COPPA (Children´s Online Privacy Protection Act) fue pionera en EE.UU. La Unión Europea tiene su propia legislación con la GDPR-K. También están implementando normativas en China, India, Corea del Sur y recientemente en Brasil, alcanzando y protegiendo hoy a más de 850 millones de niños alrededor del mundo.

 

Aquí, un repaso por las diferentes regulaciones que existen en el mundo, analizando sus principales características:

Ley COPPA (Children’s Online Privacy Protection Act) en Estados Unidos: es el estándar dorado para la protección de la privacidad de los niños conectados. En 2013, con la actualización de COPPA, se comenzó un camino de concientización para proteger a los niños cuando están conectados. Actualmente incluye a chicos de hasta 13 años, pero hay movimientos y campañas para extenderlo hasta los 16.

 
La regulación contempla que los datos de los niños no pueden ser recopilados sin el consentimiento de sus progenitores. Debido a esto, en YouTube, por ejemplo, un creador de contenidos tiene que clasificar sus videos como “apto para niños”, lo que genera que: se eliminen los anuncios personalizados (basados en datos de comportamiento), se desactiven los comentarios, no se pueda dar like o dislike, se elimine la pestaña comunidad y los chats directos. En este sentido, tampoco se puede donar al canal, ni hacer historias y no llegan notificaciones a los seguidores, entre otras cuestiones.

 
Un dato de suma importancia es el alcance extraterritorial de COPPA. Mediante esta normativa, cualquier compañía americana deberá cumplir con los estándares exigidos en cualquier país del mundo. Los creadores inscriptos en Youtube están sujetos a multas potenciales por violar COPPA. De acuerdo con la FTC, la ley permite sanciones civiles de hasta 42. 530 dólares por video que viole las regulaciones vigentes.

 

La GDPR-K (General Data Protection Regulation for Kids) en Europa: en 2018, la Unión Europea sancionó su propia ley, GDPR-K. Al ser una normativa continental, permite a cada país tener su propia definición sobre la edad máxima a la que se considera niño protegido. Los límites van desde los 13 (al igual que COPPA), hasta los 16 años.

 

Al igual que en COPPA, GDPR-K contempla que los datos de los niños no pueden ser recopilados sin el consentimiento de sus padres. Se considera información personal a cualquier dato que pueda ser reconocido y rastreado como único: el ID de un dispositivo móvil, email, datos de ubicación, dirección IP, cookie, entre otros.

 

En Europa el alcance está vinculado con cualquier servicio (contenidos mobile, apps, juegos, videos), ofrecido a los niños o en un marco o contexto para ellos.

 

La Ley 13.709/2018, artículo 14 en Brasil: esta ley fue basada en la GDPR-K europea, sancionada en 2018 y vigente a partir de 2020 en el país más grande de Sudamérica. Al igual que las regulaciones descriptas en los puntos anteriores, la recopilación de datos en menores sin consentimiento de sus padres. En Brasil se menciona explícitamente los términos “niños”, “niñas” y “adolescentes”, aunque no aclara explícitamente las edades. Se considera información personal a identificadores persistentes, geolocalización, identificación por foto o video grabación.

 

Asimismo, previo a la sanción de la Ley 13.709, existen regulaciones que protegen a los niños de la publicidad. A partir de esto, ABRAL (Asociación Brasileña de Licencias), entre otros principios, considera que el niño no puede hacer referencia al imperativo del consumidor. Las expresiones como “comprá”, “pedí”, “coleccioná”, entre otras no deben ser utilizadas y la comunicación debe favorecer la moderación, aceptación espontánea y la reflexión.

 

CONAR (Consejo Nacional de Autorregulación Publicitaria), es una ONG encargada de hacer cumplir el Código Brasileño de Autorregulación Publicitaria, vigente desde 1977. Conar ha instituido más de 9.000 procesos éticos y promovido innumerables conciliaciones entre asociados en conflicto.

 

En Brasil, la ley contempla una multa simple de hasta el 2% de los ingresos de la entidad jurídica privada, grupo o conglomerado en Brasil en su último año, excluidos los impuestos, limitados a un total de cincuenta millones de reales por infracción.

 

China: a través de la Ley de Seguridad Cibernética en 2017 y de la especificación de seguridad de información personal en 2018, China generó su propio marco regulatorio para proteger a los niños en internet. A diferencia de EEUU, Europa y Brasil, en este país asiático se consideran niños hasta los 14 años.

 

En China también se exige un ecosistema digital para niños “zero data”, tomando como referencia dirección IP, registro de website, tracking e identificadores de dispositivos únicos.

 

El artículo 11 de dicha ley establece que los prestadores de servicios de internet en escuelas, bibliotecas, centros juveniles y culturales deberían instalar programas para proteger a los menores y evitar que tengan acceso a información ilegal e inapropiada.

 

Por su parte, el artículo 12, destaca que los fabricantes e importadores de dispositivos informáticos deberían asegurarse de que los productos incluyan programas de protección al menor o que contengan instrucciones claras sobre cómo instalar dichos programas antes de que los productos sean lanzados al mercado.

 

India: este país tiene un proyecto de ley que apunta a entrar en vigencia durante 2020. Entre las principales características, se destaca que se considerará en la regulación a todos los menores de 18 años, lo que lo hace el país con la mayor edad considerada. Por otro lado, se menciona de manera ambigua, que se debe actuar en el mejor interés del niño, tema que seguramente requiera una definición más específica sobre su alcance. La publicidad dirigida directamente a perfiles será ilegal. Y, al igual que en el resto de las regulaciones, no se podrá recopilar datos sin el consentimiento paternal.

 

Corea del Sur: la Comisión de Comunicaciones de Corea (KCC) es el regulador nacional para los servicios de transmisión y comunicación. A partir de 2020 entraron en vigencia las leyes que establecen que no se puede recolectar datos de niños menores de 14 años sin el consentimiento de los padres. Las 3 formas que se mencionan para que los padres otorguen ese consentimiento son: por texto, datos de tarjeta de crédito o confirmación telefónica.

 

Las empresas que no obtienen el consentimiento de los padres antes de recopilar datos de los niños recibirán multas de hasta el 3% de sus ingresos y otras sanciones administrativas.

 

Esta “ola” se expande en el mundo, y los gobiernos, ONG y medios de comunicación son cada vez más conscientes de la necesidad de mantener a los niños en el anonimato cuando están en internet.

 

Reflexión

Es fundamental crear un ecosistema digital seguro y relevante para niños, que garantice experiencias innovadoras y entretenidas, a través de herramientas que potencien a marcas y creadores de contenidos. En línea con este contexto, crece fuertemente la industria denominada “kidtech”, donde compañías de tecnología invierten fuertemente para potenciar el ecosistema digital para niños, contemplando como fundamento la “Privacidad por diseño, para crear experiencias seguras y entretenidas”.

 

Detrás de tantos números, regulaciones, sanciones y opiniones se puede distinguir un principio que rige desde que comenzó la humanidad: cuidar a los niños. En diferentes etapas de la historia se los ha protegido de diversas maneras, cuidándolos de los animales salvajes, recomendándoles que no hablen con extraños, no dejando la puerta de nuestras casas abiertas… Los ejemplos son infinitos, pero el fin ha sido siempre el mismo, y lo sigue siendo ahora, los adultos tenemos la responsabilidad de que los niños se desarrollen en un ámbito acorde a su edad y sus intereses reales.

 

Fuente: Infobae

Crecimiento económico no se refleja en bolsillo de los ciudadanos

SANTO DOMINGO.- El crecimiento económico que alardean el Gobernador del Banco Central, Héctor Valdez Albizu, y el Ministro de Hacienda, Donald Guerrero, no es más que un optimismo para incentivar el emprendimiento y motivar a los sectores productivos, pero ese progreso no se refleja en las oportunidades de los ciudadanos, afirma Guillermo Caram exgobernado del Banco Central.

 

El economista explicó que la función de esos funcionarios es inspirar confianza en la economía a través de todas las vías, incluyendo sus “declaraciones optimistas”.

 

Advirtió que las economías no se sustentan de ilusiones, al citar como ejemplo a Chile, país que tiene un modelo de crecimiento económico envidiable, pero sin embargo las derivaciones de ese crecimiento no se ven en el desarrollo, el empleo ni en la calidad del servicio en la seguridad social, lo que provoca inestabilidad.

 

De su lado, el economista Miguel Ceara Hatton, especialista en macroeconomía y economía internacional, expresó que el crecimiento económico que ha tenido República Dominicana no se refleja en las oportunidades de los dominicanos ni en la calidad de vida.

 

“Eso se muestra en la migración, la inseguridad social, los escasos accesos a los servicios básicos y la baja calidad de vida de los dominicanos”, manifestó el especialista.
Incongruencia

 

Los números no coinciden con la realidad de los ciudadanos, expresó Ceara Hatton, al indicar que “aunque la economía ha crecido por encima el 5 por ciento los últimos años, al mismo tiempo hemos retrocedido en lo relativo a las condiciones de vida de la gente”.

 

Puso como ejemplo de ese retroceso la calidad de vida de los ciudadanos, que se observa en que el 55 por ciento de la población dominicana quiere emigrar del país, cifra liderada por los jóvenes entre 18 y 25 años.

 

Además, dijo que este es el primer país de América Latina en que más gente quiere emigrar.

 

El único país que está por encima de República Dominicana, según Latinobarometro del año 2018, es Venezuela, enfatizó Ceara Hatton a EL DÍA.

 

“Ese crecimiento lo único que ha hecho es expulsar la gente, porque la migración es resultado de un modelo político económico e institucional”, sostuvo.

 

Incertidumbre

Los expertos coincidieron en que las medida monetarias de liberar recursos del encaje legal aun no ha dado los resultados esperados.

 

Los agentes económicos no han respondido como esperaba el Banco Central, motivados por la incertidumbre política y económica, expresó Guillermo Caram.

 

Destacó que la incertidumbre económica se agravará en 2020, ya que en ese año el país tendrá que pagar más de mil millones de dólares en bonos soberanos, dijo Caram al citar Arturo Martínez Moya.

 

Agregó que en 2021 esa cifra aumentará a US$2,000 millones, lo que agrava el clima de confianza y hace que los agentes económicos no respondan a la liberación de recursos.

 

Eso hace que los sectores productivos no se animen a invertir, no produzcan, y como consecuencia de una producción baja tendremos amenazas inflacionarias, que aunque estén controladas en el presente se dispararán en el futuro, alegó.

 

Al referise a los altos precios de productos agrícolaa, aunque el Banco Central señala que hay una baja inflación, Caram dijo que es debido inadecuadas políticas desarrolladas por el Gobierno en materia de agricultura, como la tasa de interés alta y falta de garantía de mercado para la producción agrícola.

 

Estrategia

— Política
Es un modelo que no genera oportunidades para gente, es un crecimiento que sirve para que los organismo internacionales lo publique pero que no se refleja en la calidad de vida de los dominicanos, dice Ceara Hatton.

 

 

FUENTE: EL DIA

Educación da inicio al Año Escolar en RD

El presidente Danilo Medina, junto al ministro de Educación, inaugurará el año escolar en una escuela de Santiago

 

Santo Domingo.- Cuando el reloj marcó las 8:00 de la mañana de este lunes las escuelas públicas tendrán sus puertas abiertas para que más de 2.6 millones de estudiantes y 80 mil docentes inicien un nuevo año escolar.

 

En esta ocasión, el acto oficial será en el Centro Educativo Eustacia Marte de Fernández, en Santiago, a las 10:00 am con el presidente Danilo Medina y el ministro de Educación, Antonio Peña Mirabal. El año lectivo se inicia con pendientes por parte del Ministerio de Educación: entrega de escuelas, de uniformes, útiles escolares y libros de textos, nombramiento de más de 3,000 maestros, retraso en el remozamiento y equipamiento de planteles educativos y la amenaza de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) de boicotear las clases por un conflicto con las autoridades relativo al Concurso de Oposición Docente 2019.

 

Dentro de la comunidad educativa está la esperanza de que disminuya la violencia escolar que el pasado ciclo causó estragos en la sociedad con peleas y hasta una muerte.

 
 
El ministro Peña Mirabal, invitó a los estudiantes, a sus padres y a la dirigencia de la ADP, a que se integren a las labores educativas, para alcanzar un año de éxitos.

 

Para este año lectivo 2019-2020 el Ministerio de Educación, a través del Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (Inabie) invirtió $1,226,893,001.76 en uniformes y útiles escolares para 750 estudiantes a nivel nacional.

 

Los materiales están incluidos en un kit escolar que contiene una mochila con cuadernos, lápices, borras, cartabones, reglas, un par de zapatos, un polocher, un pantalón y un par de medias.

 

Los kits no han sido distribuidos en su totalidad, de acuerdo con el informe del director del Inabie, René Jáquez Gil.

 

En cuanto al Programa de Alimentación Escolar (PAE), Jáquez Gil dijo que para este año lectivo, la inversión supera los RD$ 26 mil millones. Jáquez Gil dijo que este año entregará cada día más de cuatro millones 600 mil raciones alimenticias a los estudiantes de las escuelas públicas de todo el país, distribuidas de la siguiente manera: un millón 883 mil 588 raciones entregadas en el desayuno; un millón 398,003 raciones en el almuerzo y un millón 398,003 en merienda.

 

Con respecto al remozamiento de los planteles educativos, debido a que la Dirección de Mantenimiento de Infraestructuras Escolares no completó la tarea de reparar los más de siete mil planteles programados antes de iniciar el nuevo ciclo educativo, las autoridades actualmente trabajan en la ejecución de un proyecto de contratación de 40 aulas móviles, con capacidad para recibir alrededor de 35 estudiantes cada una, de las cuales se han instalado seis en planteles de las provincias Hermanas Mirabal, Puerto Plata y Santo Domingo.

 

Fuente: Diario Libre

Cómo y Cuándo Solicitar un Nuevo Pasaporte Dominicano

Tu pasaporte dominicano es el documento que te autoriza a entrar y salir del país y de otros países. Es un documento con fecha de expiración, pero no solo este caso amerita que se solicite uno nuevo, pues también debes hacerlo por deterioro, agotamiento o pérdida.

 

Si tu pasaporte cumple con alguna de las condiciones anteriores, entonces aquí te indicamos cuales son los requerimientos que exige la Dirección General de Pasaportes.

 

Renovación de Pasaporte Dominicano para Adultos y Menores:

– Para solicitar y retirar el Pasaporte de Lectura Mecánica el solicitante debe presentarse personalmente.
– Acta de Nacimiento Legalizada.
– Cédula de Identidad y Electoral original (Nuevo Formato).
– En el pasaporte aparecerá el nombre conforme a la Cédula de Identidad y Electoral. Si desea tener el nombre de casada en el pasaporte, deberá hacer los ajustes de lugar en su cédula con la Junta Central Electoral.
– Foto Digital a tomar en la Oficina de Pasaportes.
– Recibo de pago de Impuestos del Banco de Reservas. Dicho recibo debe estar exclusivamente a nombre de la persona que solicita el servicio de renovación del pasaporte.
– La libreta de pasaporte vencida o a vencer.

 

En caso de pérdida:
– Para solicitar y retirar el Pasaporte de Lectura Mecánica el solicitante debe presentarse personalmente.
– Acta de Nacimiento Legalizada.
– Cédula de Identidad y Electoral original (Nuevo Formato).
– En el pasaporte aparecerá el nombre conforme a la Cédula de Identidad y Electoral. Si desea tener el nombre de casada en el pasaporte, deberá hacer los ajustes de lugar en su cédula con la Junta Central Electoral.
– Foto Digital a tomar en la Oficina de Pasaportes.
– Recibo de pago de Impuestos del Banco de Reservas. Dicho recibo debe estar exclusivamente a nombre de la persona que solicita el servicio de renovación del pasaporte.
– Certificado de Pérdida del Pasaporte de la Policía Nacional.

 

En caso de deterioro:
– Para solicitar y retirar el Pasaporte de Lectura Mecánica el solicitante debe presentarse personalmente.
– Acta de Nacimiento Legalizada.
– Cédula de Identidad y Electoral original (Nuevo Formato).
– En el pasaporte aparecerá el nombre conforme a la Cédula de Identidad y Electoral. Si desea tener el nombre de casada en el pasaporte, deberá hacer los ajustes de lugar en su cédula con la Junta Central Electoral.
– Foto Digital a tomar en la Oficina de Pasaportes.
– Recibo de pago de Impuestos del Banco de Reservas. Dicho recibo debe estar exclusivamente a nombre de la persona que solicita el servicio de renovación del pasaporte.
– La libreta de pasaporte a renovar.

 

En caso de agotamiento (Esta categoría incluye los pasaportes que ya no tienen espacios u hojas disponibles para acreditar las entradas y salidas de las personas propietarias del documento.):
– Para solicitar y retirar el Pasaporte de Lectura Mecánica el solicitante debe presentarse personalmente.
– Acta de Nacimiento Legalizada.
– Cédula de Identidad y Electoral original (Nuevo Formato).
– En el pasaporte aparecerá el nombre conforme a la Cédula de Identidad y Electoral. Si desea tener el nombre de casada en el pasaporte, deberá hacer los ajustes de lugar en su cédula con la Junta Central Electoral.
– Foto Digital a tomar en la Oficina de Pasaportes.
– Recibo de pago de Impuestos del Banco de Reservas. Dicho recibo debe estar exclusivamente a nombre de la persona que solicita el servicio de renovación del pasaporte.
– La libreta de pasaporte a renovar.

 

Costo Adulto: (Ambos para pagar en Oficina de Pasaportes)
-Renovación Normal: RD$1,650.00
-VIP: RD$2,650.00

 

Costo Menores:
-Renovación Normal: RD$1,850.00
-VIP:RD$2,850.00

 

Horario Laborable:
De Lunes a Viernes de 8:00 am a 3:00 pm

 

Dirección General de Pasaportes:
Ave. George Washington #1 Esq. Héroes de Luperón, Centro de los Héroes, Santo Domingo, R.D.
Tel: (809)532-4233

 

Fuente: Conectate

Historia Dominicana: Evangelina Rodríguez «Una Mujer que rompió los esquemas»

Los esquemas de la época que le toco vivir, decía que las mujeres no se convertían en médicos, en el mejor de los casos llegaban a ser enfermeras; Solo algunos hombres tenían el privilegio de convertirse en profesionales y el deber de las féminas era ser hacendosas amas de casa, madres y esposas.

 

Pero esta mujer no dejó que la detuvieran estos obstáculos e hizo lo necesario para llevar a cabo su sueño: convertirse en doctora.

 

Andrea Evangelina Rodríguez era su nombre completo, sus orígenes son bastantes humildes, nacida en la ciudad de Salvaleón de Higüey el 10 de noviembre de 1879, aunque su niñez se desarrolló en San Pedro de Macorís.

 

Cuando finaliza sus estudios secundarios esta mujer tiene la osadía de hacer algo que ninguna dominicana antes se había atrevido a hacer: ingresó a la escuela de Medicina del Instituto Profesional en Santo Domingo y en 1911 para ocho años más tarde recibir el anhelado título.

 

Es en París donde se especializa en Ginecología, Pediatría, Obstetricia y Otorrinolaringología, áreas en las que se impartiría clases años más tarde.

 

Sin embargo, esta emprendedora dominicana no solo tenía inquietudes en la ciencia, pues la sociedad y las letras también formaban parte de su vida, siendo estas aptitudes las que le provocaron problemas con la férrea dictadura de Rafael Leonidas Trujillo.

 

Por sus públicas criticas a las injusticias de esta era fue acosada, perseguida, golpeada y encarcelada.

 

Este solo fue el principio de su fin, pues la marginación que vivió no solo provocó la perdida de sus pacientes sino que causó una una grave enfermedad mental que la llevó a deambular por las calles del Este vociferando consignas contra el terror.

 

Su iniciativa social no solo se concentró en las injusticias sociales también en temas relacionados con el rol de la mujer en la sociedad y la discriminación de la que esta era víctima por ser de raza negra.

 

A su iniciativa se debe las clases de orientación sexual a estudiantes del octavo grado, abogó por la creación del Día del Niño, el desayuno escolar, zapato escolar, de la gota de leche y la fundación de  varias instituciones entre las que se destaca el Centro de protección a la infancia y a la maternidad.

 

Su vida y legado le abrieron el camino a muchas dominicanas que hoy pueden presumir de ser profesionales no solo en la medicina, también en diferentes áreas laborales.

 

Sin duda alguna, Evangelina Rodríguez fue una de las más grandes mujeres dominicanas.

 

Evangelina Rodríguez falleció el 11 de enero de 1947 en su país natal, luego de varios días, en la que destacaron algunos episodios esquizofrénicos.

 

Fuente: Conectate

Un año escolar que inicia hoy con muchas expectativas

SANTO DOMINGO.- El nuevo año escolar 2018-2019 arranca hoy con una matrícula estudiantil de 2.8 millones de estudiantes, y encuentra a gran parte de las familias de los 621 mil 230 alumnos que pertenecen al sector privado, con las mismas quejas de dos y tres años atrás: el aumento de un 10 y 15 por ciento de precio de los libros.

 

Ediciones como Lengua Española 3, del tercero de secundaria que antes costaban mil 155 pesos en esta oportunidad tiene un valor de mil 355 pesos e igual sucede con los de matemáticas, sociedad, y ciencias de la naturaleza.

 

El acto formal de la docencia, será encabezado por el presidente Danilo Medina en el liceo Rosa Duarte (Las Malvinas), en el sector La China, provincia Hato Mayor.

 

según el ministro de Educación Andrés Navarro casi un 70 por ciento de la población oficial está incluida en la Jornada Extendida.

 

Entre las novedades del nuevo año escolar en el sector público, está el cambio de uniformes, específicamente de camisas a poloshirt, lo que implicará una distribución de los 3 millones 392 mil 192 unidades a nivel nacional de forma gratuita a todos los estudiantes de los planteles del sector público.

 

El Minerd amplió el Programa de República Digital, que ha beneficiado vía plan piloto a 150 centros secundarios, y para este año incorporarán 350 mil unidades de computadoras para igual número de estudiantes.

 

Igual incorporará más directo a las familias en las escuelas a través de un currículo; priorizará el arte y el deporte e implementará nuevos planes de capacitación de los maestros.

 

Este es el primer inicio del año escolar con directores distritales y regionales elegidos por mérito, medida que fue implementada pese a la oposición de parte de la directiva de la Asociación Dominicana de Profesores según señala el periódico El Día.

 

También se concluyó el proceso de evaluación de los maestros y la implementación de incentivos económicos por desempeño.

 

—348,752
Estudiantes estarán en el nivel inicial.
—1,242,025
Estudiantes de nivel primario.
—943,219
Estudiantes de nivel secundario.
—292,777
Estudiantes de educación de adultos.
—2,205,543
Estudiantes del sector público.

La mayoría de los aspirantes a profesores se quemaron

Un 47% de los estudiantes de educación superior del país, en el período entre 2012 y 2018, aprobó la Prueba de Orientación y Medición Académica (POMA), que sirve como diagnóstico para entender cómo llega el estudiante al sistema de educación superior de República Dominicana.

 

“Al POMA se aplicaron 421,519 estudiantes de educación superior y de ellos solo el 47.76% la aprobó. Eso indica que más del 50% no aprobó la prueba de admisión que deben aplicar todas las universidades”, señala la ministra de Educación Superior, Alejandrina Germán.

 

Cuando se mira en las evaluaciones a quienes intentan ingresar a la carrera de docente, el resultado es aun más grave. Para estos alumnos se aplican dos evaluaciones, la del POMA y la PAA.

 

Fueron evaluados 54,105 estudiantes, entre agosto 2016 y julio 2017, de los que 1,364 lograron aprobar para ingresar a la carrera de educación. Es decir: el 73.7 % de los evaluados se quemó.

 

En todo este proceso se suma la idea al análisis: evaluar y confrontar el material humano que está llegado desde el sistema preuniversitario en manos de escuelas y colegios, pero también los recursos y sus calidades enviados por las universidades a la escuelas: los profesores que son formados en las academias superiores y que asumen la guía y formación de los preuniversitarios.

 

“La situación actual del profesorado universitario hay que revisarlo. Los profesores a tiempo completo, con dedicación exclusiva y a medio tiempo no llegan al 20%, la mayoría son por horas o no el 20% pero por lo menos no llegan al 40%, la mayoría son por horas y eso realmente es una debilidad”, expresó la Ministra al contestar preguntas durante el Desayuno del periódico Listín Diario.

 

Las mujeres ocupan el 65.3% de la matrícula universitaria del país

Educación para evitar la delincuencia

El ministro de Educación, Andrés Navarro, afirmó que el ambiente de violencia y de criminalidad que pueda amenazar cualquier sociedad, sólo es posible enfrentarlo de manera efectiva con el involucramiento activo y comprometido de las familias con las escuelas, en la generación de ciudadanos y ciudadanas que propicien una cultura de paz.

 

Al encabezar el quinto taller de validación “Orientaciones para la Comprensión del Currículo por Competencias”, dirigido a más de un centenar de representantes de las asociaciones de padres, madres y amigos de la escuela del nordeste del país, Navarro señaló que el país puede lograr una generación de nuevos ciudadanos y ciudadanas de paz, a través del nuevo currículo por competencias, “pero hay que hacerlo desde que comienzan a crecer en el hogar y a formarse en la escuela”.

 

Precisó que la criminalidad y la violencia contra la mujer, intrafamiliar o entre vecinos no se van a acabar simplemente con persecución y el incremento de las sanciones; ni tampoco se evitará que los muchachos se involucren en malas prácticas si no hay una eficaz conjugación de acciones entre la familia y la escuela.

 

“Si la familia se suma a esta Revolución Educativa que se está experimentando en los centros educativos, a través de este currículo por competencias, es seguro que vamos a tener ciudadanos con sentido de pertenencia a la familia, a la sociedad, a la escuela; ciudadanos que van a promocionar el desarrollo de los demás. Es así como ustedes verán que podremos andar en las calles y en los espacios públicos en paz y tranquilidad. De esto se trata”, aseveró.

 

Expuso que sólo la conjugación escuela-familia propiciará un clima de paz y armonía en los estudiantes, así como un sentido de pertenencia a su hogar, a la escuela y a su comunidad, en el objetivo de propiciar en ellos vínculos que aporten a su desarrollo personal.

 

“Ese sentido de pertenencia en los estudiantes no puede ser a una pandilla o a un grupo delictivo, sino a la familia, a la escuela, la iglesia, actividades deportivas y al arte. Es decir, preparar sus metas y sus objetivos. Eso lo vamos a lograr con esta ruta que hemos emprendido”, expuso.

 

El funcionario destacó que sólo con la labor del maestro en la consecución de los aprendizajes no se podrán alcanzar las metas trazadas en la Revolución Educativa, sino que es necesario el concurso de las familias, especialmente en los objetivos de lograr que los estudiantes logren desarrollar conocimientos y las habilidades de competencias necesarias en las áreas conductuales fundamentales.

 

“En la escuela se podrá adquirir conocimientos, pero para desarrollar actitudes y patrones de comportamiento se requiere la participación del calor del hogar, razón fundamental por la que les hemos convocado. Buscamos defender derechos de la familia como son la información, participación y de control-seguimiento”, refirió.

 

Enfatizó que los derechos familiares también envuelven deberes frente al proceso de educación, “por lo que les aseguro que, si asociamos la familia con la escuela en el trabajo de esos objetivos, vamos a lograr transmitir y desarrollar valores en la vida de nuestros hijos”.

 

El encuentro se constituyó en un instrumento de participación activa de los padres, madres y amigos de la escuela, en la consecución de las competencias de los estudiantes, lo cual les proporciona el derecho a la información de la educación que recibirán los alumnos en los planteles escolares públicos y privados, además de los objetivos del año escolar y el derecho al seguimiento.

 

La iniciativa vinculante es un proceso de validación que generará un cambio de cultura en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, dotando a los padres de la información de lo que se está haciendo con sus hijos en las escuelas, lo que implicará que otros sujetos se incorporen a la cotidianidad docente.

 

La profesora Mariel Altagracia Santos Mora, directora regional de Educación, pronunció las palabras de bienvenida al ministro Navarro, a las familias y al resto de las personalidades asistentes.

 

En tanto, Carmen Sánchez, coordinadora Pedagógica del viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos, tuvo a su cargo las palabras introductorias con la modalidad de validación para la construcción del diseño curricular.

 

Mientras que Ángela Español, coordinadora del Portafolio Educación de la Fundación Inicia, entidad asesora, presentó los borradores del currículo a los representantes de las APMAE y a las entidades vinculadas al desarrollo de la educación, al tiempo que aclaró que no se trata de un taller formativo, sino de validación para conocer las opiniones de las familias.

 

“La familia necesita comprender lo que reciben sus hijos para poder apoyar el proceso enseñanza-aprendizaje. Y este encuentro de validación es una acción de responsabilidad del Ministerio de Educación y de verdadera participación comunitaria”, dijo.

 

Agregó que las reflexiones de los padres deberán ser exigencias de lo que quieren para sus hijos, “pero también conocer cuáles son sus deberes como familia para apoyar el proceso que la escuela ofrece, con la garantía de que se alcanzará un aprendizaje de mucha calidad”.

 

El coro de niños de la Escuela Divina Providencia, dirigido por el profesor Henry Hierro, bajo la rectoría de las religiosas de la Congregación Hermanas de Jesucristo, puso el ambiente musical con hermosas interpretaciones.

 

Tras la validación nacional del documento, ya conocido por las familias de Azua, Santiago y Santo Domingo I y II, se realizará una edición final del currículo que se distribuirá entre los padres de 1.7 millones de estudiantes de centros educativos públicos y 600 mil de colegios privados.

 

El taller, organizado por el viceministerio de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, y las direcciones de Currículo y de Participación Comunitaria del Ministerio de Educación, se desarrolló en uno de los salones del hotel Las Caobas.

 

Participaron representantes de decenas de las asociaciones de padres, madres y amigos de la escuela (APMAE) de centros públicos y privados, y técnicos de gestión educativa, entre otros invitados de las regiones Duarte, Samaná, La Vega y Sánchez Ramírez, respectivamente.

 

Asimismo, Aslini Ernesto Brito Gómez, director de la Regional de Educación 06-La Vega; Edwin Ramón Tejada García, de la Regional 14-Nagua y Johanna Del Carmen Ramírez Del Monte, de la Regional 16-Cotuí. También los directores de los distritos educativos 06-01 José Contreras, 06-02 Constanza; 06-03 Jarabacoa; 06-04 La Vega Oeste; 06-05 La Vega Este; 06-06 Moca; 06-07 Gaspar Hernández; 06-08 Jamao al Norte; 06-09 San Víctor y 06-10 Jima Abajo.

 

Igualmente, 07-01 San Francisco; 07-02 Salcedo; 07-03 Castillo; 07-04 Villa Riva; 07-05 San Francisco Sur; 07-06 San Francisco Norte; 07-07 Villa Tapia; 14-01 Nagua; 14-02 Cabrera; 14-03 Río San Juan; 14-04 Samaná; 14-05 Sánchez; 14-06 El Factor y 14-07 Las Terrenas. Además de 16-01 Cotuí; 16-02 Fantino; 16-03 Cevicos; 16-04 Bonao Suroeste; 16-05 Piedra Blanca; 16-06 Bonao Nordeste y 16-07 Villa La Mata.

 

Al quinto taller asistieron, además, Julio Santana, director de Gabinete del Ministerio de Educación; José Remigio García, de Currículo; Miguel Fersobe, de Participación Comunitaria; Minerva Pérez, de Orientación y Psicología; Francisco Javier Mayí, de las APMAE de los colegios privados, y Rolfi Santos Rojas, de los centros escolares públicos, además de Miguel Medina, de Comunicaciones del Ministerio de Educación, entre otras personalidades.

 

UASD anuncia nueva Maestría en Derecho Económico y Financiero

Santo Domingo.- La Facultad de Ciencias Jurídicas y políticas de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) anunció que comenzará a impartir la “Maestría en Derecho Económico y Financiero”, cuyo objetivo es lograr la excelencia profesional en los sectores económicos de mayor relevancia de la República Dominicana, tanto en el ámbito público como en el privado.

 

Indica el periódico EL DIA: La presentación oficial será realizada este miércoles a las 5:30 de la tarde en el paraninfo de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas en la referida universidad y asistirán las autoridades académicas, abogados, jueces, fiscales, docentes y miembros de la comunidad jurídica. 

 

Durante la presentación del postgrado se dictará la conferencia “Regulación Económica en República Dominicana”, a cargo del prestigioso abogado y experto en derecho económico Omar Victoria, quien hablará  de la situación del ámbito económico y financiero del país.

 

Hidian Medina Casanova, coordinador de la maestría, dijo que el propósito es que el maestrante obtenga los conocimientos jurídicos y la competencia necesaria para fomentar e impulsar el desarrollo de las regulaciones en el actual mercado financiero y los sectores estratégicos a través de temas vanguardistas que estarán plasmados en sus módulos.

 

Indicó que está dirigida a profesionales del derecho, de las ciencias políticas, económicas, operadores del sistema judicial, legisladores, del sector público y privado, a miembros de partidos políticos, organizaciones no gubernamentales y asesores en materia regulatoria.

 

“La Maestría en Derecho Económico y Financiero, abarcará aquellas áreas de la dogmática de estos derechos especiales que son medulares para el ejercicio procesal y para la consultoría en la esfera de la regulación, expresó el catedrático.

 

En ese sentido, Medina Casanova señaló que para ello han seleccionado a los docentes más idóneos para el análisis, discusión e interacción con los participantes sobre esos temas.

 

Además de eso, dijo que el compromiso de la UASD la hace deudora para el conglomerado social, de programas de formación continua que le permitan tener a su disposición las herramientas cognitivas imprescindibles para el ejercicio profesional, por lo que presenta esta propuesta académica, que es un derecho dinámico y progresista enmarcado dentro de las legislaciones modernas.