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El problema mixto de la educación dominicana

Desde hace ya un tiempo razonable, nuestro país se ha convertido en un hazmerreir constante, por la mala formación escolar que en él se verifica, no obstante, incluso, la jugosa inversión última de recursos financieros para el sector, el 4% de PIB, conquista lograda en base a la presión social ejercida por grupos populares al Gobierno nacional.

 

Al parecer, esos cuartos, luego de obtenidos, no han servido para eficientizar la enseñanza en el país, a pesar de la friolera envuelta; construir planteles escolares, sin profesores, ni equipos sí; como, hacer todo tipo de negocios relacionados con los efectos auxiliares relativos a tan sagrada misión; y, adquirir los comestibles para la llamada “Tanda Extendida”, otro ardid politiquero considerado, pues sus beneficios en favor de los estudiantes no se ven.

 

 
Se hace más que evidente la actitud con que se introduce, el hazmerreír de la gente, cuando de evaluación educativa se trata, tanto a lo interno, como en el exterior, principalmente en lo que respecta a los niveles de escolaridad básico y medio. Los muchachos que cursan en esos grados no saben leer, ni escribir bien; como tampoco, conocen lo suficiente de matemáticas. ¡Lamentable eso! Indica El Nuevo Diario

 

La Lengua Española, al igual que la llamada ciencia pura de los números, son herramientas bastante desconocidas por aquellos, para proseguir estudiando, entre otras asignaturas también importantes, lagunas que luego se arrastran, y que tienen un impacto “sonoro”, cuando contra vientos y mareas esos alumnos logran llegar hasta la educación preuniversitaria; y, a veces hasta estando ya dentro del grado mismo de la educación superior. De ahí que, muchos egresados de nuestras universidades tampoco saben leer y escribir como es debido hacerlo.

 

¡Penosa realidad nacional! Un ejemplo a ponderar con relación a lo tratado: “un reciente informe apunta que los resultados de la “Evaluación diagnóstica de estudiantes del tercer grado” no fueron positivos. Se consignó “que solo el 12% de los evaluados en Lengua Española alcanzó un nivel adecuado. Al igual que los evaluados en matemáticas, donde solo el 27% obtuvo resultados satisfactorios”. (Fuente: Artículo publicado por Celedonio Jiménez, “Educación en tiempos difíciles”, periódico “El Día”, del 15-5-18).

 

Aunque de muchas razones en particular se habla, provocantes de esa deleznable situación, es evidente que, todas convergen en un punto mixto: politiquería y degeneración familiar fehaciente. Las escuelas del sistema público en este país, son utilizadas como recurso para agenciarse grandes negocios, por parte de las autoridades del ramo; y, cómo hacer proselitismo político electoral; para politiquear abiertamente, desde el mismo Ministerio que encabeza, capitaneado por un “politiquero” cualquiera designado, y sus ayudantes.

 

Por el otro lado, la verdadera esencia de la familia, en términos de participar en la formación general complementaria de los vástagos que se traen al mundo, ha sido tirada por la borda. Los compromisos paternales en tal sentido se han dejado de lado.

 

Es innegable que, ya ese tipo de instrucción adicional no se tiene. Claro, son los poderes hegemónicos presentes los que más han contribuido, y prosiguen haciéndolo en gran medida, para que la crianza de energúmenos, tarados mentales a granel, y hasta imbéciles se podría decir, sea lo que se estile a nivel de las tribus sanguíneas directas, las familias, en provecho obvio de aquellos. ¡Se les maneja socialmente con mucho mayor facilidad! Es el criterio que rige no cabe duda.

 

Una pregunta amplia que asaltaría a cualquier pensante es, ¿por qué cuando Trujillo, a pesar de ser un régimen dictatorial que encabezaba, y la ausencia de toda la tecnología presente, la formación educativa en el país era cien veces mejor que ahora, y estaba dentro de las más preciadas en América Latina?

 

Evidentemente, por la despolitización del sistema entonces; de ser obligación de los profesores el enseñar, como el respeto de los alumnos hacia esos. No era cuestión de ñeñe, ñeñe, ñeñe; se tenían que obedecer los lineamientos formativos trazados, a las buenas, o a las malas, y sin paradigmas inapropiados impuestos desde el exterior.

 

La misión formativa conjunta comenzaba desde el seno mismo de la célula social primaria, LA FAMILIA, donde se hacían los aportes suplementarios necesarios. Los padres tenían que asumir su verdadero rol en ese orden. De lo contrario podían acarrearse problemas con las autoridades.

 

Por eso, los muchachos se capacitaban, tal era lo esperado, no obstante, que la obligatoriedad con los hijos en aquellos tiempos para inscribirlos en las escuelas del sistema publico, era a partir de los siete años, cuando se considera que, en verdad, los niños comienzan a tener capacidad de asimilación y razonamiento.

 

Hoy, los inscriben en los centros de seudo formación (negocios), donde los manejan en grupos, como animales dentro de un corral, tal dice con acierto el doctor Alexis Carrel, en su clásica obra “La Incógnita del Hombre”, a los pocos meses de salir del vientre de las madres; y, no para que aprendan, sino para quitarse la responsabilidad de encima, agregaríamos nosotros. ¡Así proceden las co-creadoras humanas modernas!

 

¡Ni muestra de aquello loable expresado anteriormente, se tiene en el presente! Por eso, la educación actual en este país, Dominicana, a pesar de la tanta tecnología aprovechable de apoyo que se tiene, ¡no sirve!

 

Por Rolando Fernández

Más de 3 mil atletas estudiantiles participarán en VIII Juegos Escolares Deportivos

SANTO DOMINGO. – Los ministros de Educación, Andrés Navarro y  de Deportes,  Danilo Díaz anunciaron  la realización de los VIII Juegos Escolares Deportivos Nacionales del 3 al 10 de diciembre próximo, con la participación de más de tres mil atletas estudiantiles que representarán a los más de cinco mil centros educativos a nivel nacional.

 

El ministro Navarro ofreció los detalles del tradicional evento deportivo del sistema educativo en el transcurso de una rueda de prensa celebrada en el pabellón de tenis de mesa del Parque del Este, con la participación de la senadora de Santo Domingo Cristina Lizardo; el gobernador de la provincia, Juan Frías; el director ejecutivo del Consejo Nacional de Discapacidad (CONADIS), Magino Corporán; y el director del Instituto Nacional de Educación Física Escolar (INEFI), Jorge Minaya.

 

El funcionario informó que la mayor fiesta deportiva del sistema educativo dominicano tendrá como sede, en esta oportunidad, a la provincia Santo Domingo, con el Distrito Nacional como subsede.

 

Aunque la justa está señalada para iniciar el día tres de diciembre con varias competencias programadas, la ceremonia oficial de apertura se realizará el día cinco en el pabellón de balonmano del Parque del Este, a partir de las cuatro de la tarde.

 

Navarro manifestó que con la realización de los VIII Juegos se avanzará en uno de los ejes estratégicos de la Revolución Educativa que impulsa el presidente Danilo Medina, en el cual, el desarrollo de los deportes escolares se plantea como “una de las tareas para garantizar la salud física y mental de los estudiantes, las familias y las comunidades a nivel nacional”.

 

Comité Organizador

Durante el encuentro con la prensa deportiva fueron presentados los integrantes del Comité Organizador, presidido por el ministro Navarro, e integrado, además, Danilo Díaz y Luisín Mejía, como asesores; Freddy Radhamés Rodríguez, viceministro Administrativo del Minerd, como tesorero; Cristina Rivas, coordinadora del área de Educación Física del MINERD fungirá como secretaria, y Jorge Minaya, director ejecutivo.

 

En tanto los vocales son Magino Corporán, director del Consejo Nacional de Discapacidad; juntos a los funcionarios del Minerd como René Jáquez, director del Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE); José Miguel Martínez, de Gestión de Riesgos; Francisco Cáceres, de Gestión y Descentralización; Miguel Medina, director de Comunicaciones; coronel Miguel Reyes, de Seguridad; Juan Carvajal, de Rehabilitación de Edificaciones Escolares, y Melvin Cáceres, director de Servicios Generales.

 

Asimismo, los miembros de honor son Juan Frías, gobernador de la provincia Santo Domingo; la senadora de Santo Domingo, Cristina Lizardo; Alfredo Martínez, alcalde del municipio Santo Domingo Este, y Miguelina Alsina, directora de la regional 10 deEducación.

 

En la octava versión de los Juegos Escolares Deportivos Nacionales se competirá en 22 disciplinas, curriculares, co-curriculares y no curriculares, en las ramas masculina y femenina. Las disciplinas deportivas serán ajedrez, atletismo, atletismo paralímpico, baloncesto, baloncesto 3X3, baloncesto paralímpico, balonmano, béisbol, bádminton, bádminton paralímpico, boxeo, fútbol sala, gimnasia, judo, karate, lucha, softbol, tae kwon do, tenis de mesa, tenis paralímpico, levantamiento de pesas, orientación, voleibol y voleibol de playa.

 

 

Ministerio de Educación cambia el uniforme en las escuelas

El Ministerio de Educación presentó este jueves los nuevos modelos de uniformes para el año escolar 2018-2019 en las escuelas.

 

Andrés Navarro, ministro de Educación, explicó que  la sustitución de camisa azul aplicará para todos los niveles educativos del sistema público.

 

A través de la cuenta oficial del organismo @EducacionRDo, el funcionario  dijo que se distribuirán dos unidades gratuitas a cada estudiante para garantizar a las familias que no incurran en gastos extras.

 

Los uniformes tendrán colores diferenciados para los cinco ejes regionales escolares del país y serán poloshirts para mayor comodidad.

 

Los colores de uniformes serán el rojo vino, para la región Cibao Central; amarillo oro para el Cibao Norte; azul turquesa para el Sur; verde para el Este, y azul royal en la zona metropolitana.

 

La confección de esos uniformes será en tejido de producción local. Agregó que para un proceso de transparencia se realizarán licitaciones públicas MIPYMES  y que se distribuirán a nivel nacional 3,392,112 poloshirts.

 

Fuente: ElCaribe

Califican de abuso y desconsiderado cobro del mes completo de agosto

Como abusiva y desconsiderada calificaron algunos padres que los colegios privados realicen el cobro completo del mes de agosto, aun iniciando las clases a finales de ese mes.

 

Los consultados entienden que la medida es desconsiderada ya que los colegios por normas también cobran el mes de Julio, cuando el periodo escolar culmina a principio de mes.

 

Entienden que lo correcto y justo sería pagar únicamente los días de docencia que reciben los alumnos al final y al inicio del año escolar.

 

2.8 millones de alumnos regresaron hoy a clases en RD

Alrededor de 2.8 millones de estudiantes inician hoy en el país el año escolar 2017-2018, en medio de enfrentamientos entre profesores y autoridades por la auditoría que el Ministerio de Educación hizo a la nómina docente y que terminó con el bloqueo de 3,929 maestros a nivel nacional porque alegadamente cobraban sin trabajar. A la fecha de hoy, dice el ministro Navarro, todavía no se ha podido aclarar en qué escuela trabajan 2,000 de ellos.

 

El disgusto de los profesores los llevó a que en provincias como Barahona, en Neyba (Bahoruco) y en zonas del Gran Santo Domingo decidieran no iniciar las clases hasta que no se produzca un desbloqueo de la nómina para los maestros que -aseguran- sí trabajan, y atribuyen su situación a una desubicación de escuela.

 

Indica el periódico Diario Libre que pese al conflicto, el ministro de Educación, Andrés Navarro, y el presidente de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), Eduardo Hidalgo, llamaron a los padres, tutores, alumnos y al magisterio nacional a integrarse al inicio del año lectivo, período que contará con alrededor de 4,000 nuevos docentes.

 

El año inicia con 2,173,000 estudiantes en e l sector público y más de 600,000 a nivel privado.

 

Navarro informó que el nuevo año escolar tendrá una matrícula de 1,150,000 estudiantes en Jornada Escolar Extendida, de los que 300,000 se incorporan para este período, y espera finalizar el 2018 con 1,450,000 alumnos en esta modalidad. De su lado, Hidalgo exhortó a los profesores a asistir a clases desde el primer día. Explicó que deben asistir como una muestra de sensatez del sindicato, a pesar de los 2,234 profesores que permanecen con sus sueldos bloqueados.

 

De los casi 4,000 que bloqueó el Ministerio, un informe de la ADP determinó que unos 1,600 maestros estaban en planes de pensión y jubilación y los demás se encuentran desubicados de los centros que fueron asignados.

 

Hidalgo dijo que los maestros que no han cobrado sus salarios no deben asistir a su centro de trabajo a impartir docencia, pero adelantó que este lunes, el Comité Ejecutivo Nacional revisará todos los casos. En la seccional de Barahona se anunció que irán a firmar el libro y de ahí harán una marcha.

 

“La ADP está del lado de los más necesitados desde su fundación hace 47 años y por tal razón exhorta a los profesores y profesoras a que estén en las aulas recibiendo a los niños, niñas, adolescentes y adultos que son los protagonistas del sistema educativo dominicano”, dijo.

 

Exhortó a las distintas seccionales a escuchar el llamado del organismo magisterial acudiendo a sus respectivas aulas.

 

Almuerzo llega a escuelas de Villa Consuelo y el DN pese a deuda a suplidores

Los estudiantes de Jornada Escolar Extendida (JEE) pertenecientes al Distrito Educativo 15-02 reciben su alimentación escolar sin problemas, a pesar de que el Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (Inabie) tiene varios meses de retraso en el pago a los suplidores.

La información la ofreció ayer la directora en funciones del Distrito Educativo 15-02, Altagracia Javier, quien señaló que conjuntamente con la pasada directora, Dominga Comas, y todo el equipo de gestión, se reunieron con los suplidores de los alimentos a los 30 centros educativos de JEE, a fin de conversar sobre el desarrollo del programa.

Manifestó que los proveedores del Estado les han expresado su preocupación por los constantes retrasos. Sin embargo, “ellos son nuestros consentidores y han buscado la manera de no paralizar sus servicios porque saben que afectarían a los niños y a sus familias”, subrayó.

Señaló que desde el Distrito se hacen gestiones con las autoridades del Inabie para que se pongan al día con los suplidores. Las autoridades han prometido cumplir con los compromisos.

Han explicado que los recursos no se han erogado porque el ministro de Educación, Andrés Navarro, había autorizado, a su llegada al puesto, una auditoría que tomó tiempo, a los fines de saber en qué punto estaba ese aspecto importante del sistema educativo.

Las escuelas de ese Distrito están en populosos sectores de la capital como Villa Consuelo, Villa Juana, Villas Agrícolas, Los Guandules, Gualey, Guachupita y otros.

Proveedores del Estado que suplen alimentos han suspendido sus servicios, principalmente en el interior del país .

Fuente: Hoy

Solo un 34% de estudiantes asistieron en primer día de clases

La asistencia promedio de alumnos a los centros de estudio en esta jornada de reinicio de las clases alcanzó el 34.72 %, lo que duplica la presencia de estudiantes en las aulas con respecto a la misma fecha del pasado año escolar, cuando se registró solo un 17.31 por ciento.

Según informó el Ministerio de Educación en un comunicado, la cifra también mejora las alcanzadas en 2015, con 31.37%, y en 2014 con 21.32 %.

El ministro de Educación, Andrés Navarro, constató los niveles de asistencia durante un recorrido de acompañamiento a la comunidad educativa por distintos centros educativos de las provincias Monte Plata y Santo Domingo.

«Se comprueba el compromiso asumido por la comunidad educativa con la revolución educativa», dijo Navarro a la salida del Politécnico Agroindustrial José de la Luz Guillén en Yamasá, Monte Plata.

El funcionario, acompañado del director regional Félix de la Rosa y de la directora distrital, Martha Arcángel, precisó que la asistencia a las escuelas ha sido satisfactoria en todo el territorio nacional, gracias a los esfuerzos desplegados por el Minerd, y todos los componentes de la comunidad educativa.

 

La República Digital comenzará con 150 escuelas

La Comisión Presidencial para la implementación de República Digital detalló que se desarrollará un gran proyecto piloto que abarcará 150 escuelas en principio.

El ministro de la Presidencia, Gustavo Montalvo, dijo que el proyecto favorece a 55 mil estudiantes de la tanda extendida.

Ayer el presidente Danilo Medina vio una presentación detallada, con los principales componentes de la iniciativa y recibió explicaciones de los alcances y los beneficios que se reportarán.

La información da cuenta de que se reafirma el objetivo de República Digital en los planes del Gobierno para consolidar los esfuerzos.

“De igual modo, para mejorar el acceso de los niños, adolescentes y jóvenes a las herramientas tecnológicas”, dijo Montalvo.

Asimismo, durante el encuentro con el presidente Danilo Medina, se dio seguimiento a las propuestas y al plan de acción para la eficacia de esta iniciativa. Se garantizó que República Digital rendirá sus frutos en beneficio de la juventud dominicana. La Comisión Presidencial de República Digital está adscrita al Ministerio de la Presidencia, mediante el decreto 258-16.

 

Ministerio de Educación anuncia que la docencia inicia el próximo martes

Destaca la importancia de que todos los estudiantes asistan desde el primer día

 

SANTO DOMINGO.- El ministro de Educación, Andrés Navarro, informó que el segundo período del año escolar 2016-2017 inicia de manera oficial el próximo martes 10 de enero, por lo que instó a todos los estudiantes a aprovechar las ventajas que conlleva asistir a la escuela desde el primer día.

Navarro explica que iniciar la docencia desde el primer día permite que se pueda cumplir con los contenidos establecidos en el cronograma elaborado para la agenda escolar.

En una comunicación de prensa, el funcionario aseguró que la primera semana de docencia es crucial para que los estudiantes, maestros, personal administrativo y las familias retomen el ritmo de las aulas.

“En esos primeros días dentro de las aulas se evalúan los avances del período anterior y se establecen los pasos a dar para lograr los objetivos planteados en el nuevo período. Si un estudiante no recibe esa experiencia, le tomaría varios días entrar en esa dinámica de enseñanza y aprendizaje, lo que podría atrasar al grupo porque el docente debe frenar el avance para evitar la disparidad”, puntualizó.

La población estudiantil en el sector público es de 2.8 millones, mientras que la del privado es de y más de 90,000, según el Ministerio de Educación.

 

Fuente: DiarioLibre

La construcción de escuelas quedará a cargo de Obras Públicas

Danilo Medina encomendó ayer al Ministerio de Obras Públicas construcción de las escuelas a cargo de OISOE. Esto es mediante el decreto 348-16, que incluye los planteles del Programa de Edificaciones Escolares.

La Oficina de Ingenieros Supervisores de Obras del Estado tiene un plazo de 90 días para entregarle a Obras Públicas. La disposición abarca las escuelas sin iniciar que no tienen solares.

Igualmente los planteles cuya ejecución estén entre un 0 a un 40%. Además, serán traspasados aquellos planteles con un 41 hasta un 80% en su construcción. Las escuelas que pasen el 81% de construcción, continuarán bajo la responsabilidad de OISOE, refiere el decreto.

Asimismo, el Ministerio de Educación deberá definir, aprobar y coordinar los solares para edificar las escuelas. También, asumir la rehabilitación de los planteles del Sistema Educativo Nacional.

Igualmente, recibir las cubicaciones para el pago de las obras en construcción. Dichas cubicaciones serán remitidas por Obras Públicas y OISOE.

El artículo tres del decreto, dice que Obras Públicas tendrá la absoluta dirección de la construcción de escuelas. También centralizar los servicios de diseño y rediseño de los planos que ameriten las obras.

Otra responsabilidad de esa entidad es supervisar e inspeccionar las edificaciones. Esto a los fines de garantizar el cumplimiento de criterios y estándares reglamentarios.

Obras Públicas, OISOE y el Ministerio de Educación deberán comunicar al Poder Ejecutivo los pormenores del traspaso. De la misma manera, mediante la Consultoría del Poder Ejecutivo deben remitir por escrito el porcentaje de las obras a traspasar.

También, esas instituciones deberán conformar comisiones mixtas de inspección y evaluación de las obras. Además, establecer calendarios de visitas y descenso a las construcciones en ejecución.