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Educación para evitar la delincuencia

El ministro de Educación, Andrés Navarro, afirmó que el ambiente de violencia y de criminalidad que pueda amenazar cualquier sociedad, sólo es posible enfrentarlo de manera efectiva con el involucramiento activo y comprometido de las familias con las escuelas, en la generación de ciudadanos y ciudadanas que propicien una cultura de paz.

 

Al encabezar el quinto taller de validación “Orientaciones para la Comprensión del Currículo por Competencias”, dirigido a más de un centenar de representantes de las asociaciones de padres, madres y amigos de la escuela del nordeste del país, Navarro señaló que el país puede lograr una generación de nuevos ciudadanos y ciudadanas de paz, a través del nuevo currículo por competencias, “pero hay que hacerlo desde que comienzan a crecer en el hogar y a formarse en la escuela”.

 

Precisó que la criminalidad y la violencia contra la mujer, intrafamiliar o entre vecinos no se van a acabar simplemente con persecución y el incremento de las sanciones; ni tampoco se evitará que los muchachos se involucren en malas prácticas si no hay una eficaz conjugación de acciones entre la familia y la escuela.

 

“Si la familia se suma a esta Revolución Educativa que se está experimentando en los centros educativos, a través de este currículo por competencias, es seguro que vamos a tener ciudadanos con sentido de pertenencia a la familia, a la sociedad, a la escuela; ciudadanos que van a promocionar el desarrollo de los demás. Es así como ustedes verán que podremos andar en las calles y en los espacios públicos en paz y tranquilidad. De esto se trata”, aseveró.

 

Expuso que sólo la conjugación escuela-familia propiciará un clima de paz y armonía en los estudiantes, así como un sentido de pertenencia a su hogar, a la escuela y a su comunidad, en el objetivo de propiciar en ellos vínculos que aporten a su desarrollo personal.

 

“Ese sentido de pertenencia en los estudiantes no puede ser a una pandilla o a un grupo delictivo, sino a la familia, a la escuela, la iglesia, actividades deportivas y al arte. Es decir, preparar sus metas y sus objetivos. Eso lo vamos a lograr con esta ruta que hemos emprendido”, expuso.

 

El funcionario destacó que sólo con la labor del maestro en la consecución de los aprendizajes no se podrán alcanzar las metas trazadas en la Revolución Educativa, sino que es necesario el concurso de las familias, especialmente en los objetivos de lograr que los estudiantes logren desarrollar conocimientos y las habilidades de competencias necesarias en las áreas conductuales fundamentales.

 

“En la escuela se podrá adquirir conocimientos, pero para desarrollar actitudes y patrones de comportamiento se requiere la participación del calor del hogar, razón fundamental por la que les hemos convocado. Buscamos defender derechos de la familia como son la información, participación y de control-seguimiento”, refirió.

 

Enfatizó que los derechos familiares también envuelven deberes frente al proceso de educación, “por lo que les aseguro que, si asociamos la familia con la escuela en el trabajo de esos objetivos, vamos a lograr transmitir y desarrollar valores en la vida de nuestros hijos”.

 

El encuentro se constituyó en un instrumento de participación activa de los padres, madres y amigos de la escuela, en la consecución de las competencias de los estudiantes, lo cual les proporciona el derecho a la información de la educación que recibirán los alumnos en los planteles escolares públicos y privados, además de los objetivos del año escolar y el derecho al seguimiento.

 

La iniciativa vinculante es un proceso de validación que generará un cambio de cultura en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, dotando a los padres de la información de lo que se está haciendo con sus hijos en las escuelas, lo que implicará que otros sujetos se incorporen a la cotidianidad docente.

 

La profesora Mariel Altagracia Santos Mora, directora regional de Educación, pronunció las palabras de bienvenida al ministro Navarro, a las familias y al resto de las personalidades asistentes.

 

En tanto, Carmen Sánchez, coordinadora Pedagógica del viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos, tuvo a su cargo las palabras introductorias con la modalidad de validación para la construcción del diseño curricular.

 

Mientras que Ángela Español, coordinadora del Portafolio Educación de la Fundación Inicia, entidad asesora, presentó los borradores del currículo a los representantes de las APMAE y a las entidades vinculadas al desarrollo de la educación, al tiempo que aclaró que no se trata de un taller formativo, sino de validación para conocer las opiniones de las familias.

 

“La familia necesita comprender lo que reciben sus hijos para poder apoyar el proceso enseñanza-aprendizaje. Y este encuentro de validación es una acción de responsabilidad del Ministerio de Educación y de verdadera participación comunitaria”, dijo.

 

Agregó que las reflexiones de los padres deberán ser exigencias de lo que quieren para sus hijos, “pero también conocer cuáles son sus deberes como familia para apoyar el proceso que la escuela ofrece, con la garantía de que se alcanzará un aprendizaje de mucha calidad”.

 

El coro de niños de la Escuela Divina Providencia, dirigido por el profesor Henry Hierro, bajo la rectoría de las religiosas de la Congregación Hermanas de Jesucristo, puso el ambiente musical con hermosas interpretaciones.

 

Tras la validación nacional del documento, ya conocido por las familias de Azua, Santiago y Santo Domingo I y II, se realizará una edición final del currículo que se distribuirá entre los padres de 1.7 millones de estudiantes de centros educativos públicos y 600 mil de colegios privados.

 

El taller, organizado por el viceministerio de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, y las direcciones de Currículo y de Participación Comunitaria del Ministerio de Educación, se desarrolló en uno de los salones del hotel Las Caobas.

 

Participaron representantes de decenas de las asociaciones de padres, madres y amigos de la escuela (APMAE) de centros públicos y privados, y técnicos de gestión educativa, entre otros invitados de las regiones Duarte, Samaná, La Vega y Sánchez Ramírez, respectivamente.

 

Asimismo, Aslini Ernesto Brito Gómez, director de la Regional de Educación 06-La Vega; Edwin Ramón Tejada García, de la Regional 14-Nagua y Johanna Del Carmen Ramírez Del Monte, de la Regional 16-Cotuí. También los directores de los distritos educativos 06-01 José Contreras, 06-02 Constanza; 06-03 Jarabacoa; 06-04 La Vega Oeste; 06-05 La Vega Este; 06-06 Moca; 06-07 Gaspar Hernández; 06-08 Jamao al Norte; 06-09 San Víctor y 06-10 Jima Abajo.

 

Igualmente, 07-01 San Francisco; 07-02 Salcedo; 07-03 Castillo; 07-04 Villa Riva; 07-05 San Francisco Sur; 07-06 San Francisco Norte; 07-07 Villa Tapia; 14-01 Nagua; 14-02 Cabrera; 14-03 Río San Juan; 14-04 Samaná; 14-05 Sánchez; 14-06 El Factor y 14-07 Las Terrenas. Además de 16-01 Cotuí; 16-02 Fantino; 16-03 Cevicos; 16-04 Bonao Suroeste; 16-05 Piedra Blanca; 16-06 Bonao Nordeste y 16-07 Villa La Mata.

 

Al quinto taller asistieron, además, Julio Santana, director de Gabinete del Ministerio de Educación; José Remigio García, de Currículo; Miguel Fersobe, de Participación Comunitaria; Minerva Pérez, de Orientación y Psicología; Francisco Javier Mayí, de las APMAE de los colegios privados, y Rolfi Santos Rojas, de los centros escolares públicos, además de Miguel Medina, de Comunicaciones del Ministerio de Educación, entre otras personalidades.

 

Separan a Rogelio Cruz de la orden Salesiana, dice apelará decisión; seguirá en las calles y con la gente

Santo Domingo.- El sacerdote Rogelio Cruz fue separado de la orden de los Salesianos y liberado de “sus compromisos, votos religiosos y cualquier otro vínculo con la Sociedad Salesiana”.

 

En un comunicado emitido hoy, la Inspectoría Salesiana de las Antillas dijo que la decisión está sustentada en un Decreto del Rector Mayor y el Consejo General con sede en Roma. Indica El Listin Diario

 

A mediado de marzo de este año el padre Rogelio Cruz se vio envuelto en una polémica, luego que saliera a la luz que había declarado a varios niños en los que él figuraba como padre adoptivo.

 

En principio se informó que algunos de esos niños eran biológicos, lo que fue desmentido por la Junta Central Electoral, en un documento donde aseguró que Rogelio solo figuraba como padre adoptivo.

 

Tras el escándalo, el sacerdote se vio precisado a aclarar que esos niños fueron declarados acogiéndose a un programa social que se implementó en Cristo Rey, para dotar de actas de nacimiento a niños huérfanos, lo que según dijo no estaba prohibido por su congregación. Dijo que le hizo saber su decisión a su congregación.

 

A principio de este año Rogelio Cruz fue enviado a Colombia a realizar un curso de renovación sacerdotal de tres meses, a lo que este se negó, asegurando que no saldría del país y que prefería que lo expulsaran, medida que se hizo efectiva este miércoles.

 

 

SACERDOTE: Padre Rogelio dice apelará decisión de orden Salesiana; seguirá en las calles y con la gente

 

El padre Rogelio Cruz apelará la decisión de la orden Salesiana que le separó de esa sociedad, luego de 29 años de ejercicio sacerdotal.

 

Rogelio dijo que irá a un juicio canónico, para lo cual ya está pensando en los profesionales que le defenderían ante el tribunal eclesiástico.

 

El padre Rogelio Cruz fue entrevistado en el programa radial Cuentas Claras que se transmite por la Nota Diferente 95.7 FM.

 

Allí Rogelio dijo que seguirá en las calles al lado de la gente y de los más necesitados cumpliendo con su vocación sacerdotal y añadió que su ministerio, en caso de ratificarse la decisión de la orden Salesiana, serán las calles y la gente del país.

 

El padre tiene 39 ligado a la orden Salesiana. Se ha distinguido por tener una vida sacerdotal matizada por el trabajo social con sectores marginales y con frecuencia sacudida por escándalos y enfrentamientos con sus superiores.

 

Mediante un comunicado emitido ayer, la Inspectoría Salesiana de las Antillas informó que la decisión está sustentada en un Decreto del Rector Mayor y el Consejo General con sede en Roma.

 

“Por Decreto del Rector Mayor y su Consejo General con sede en Roma, el P. Ramón Rogelio Cruz Fermín ha sido separado de la Sociedad de San Francisco de Sales y liberado de sus compromisos, votos religiosos y cualquier otro vínculo con la Sociedad Salesiana”, dice el comunicado.

 

15 de Mayo: Se celebra «El Día Internacional de la Familia»

El Día Internacional de la Familia se celebra todos los años el 15 de mayo. Se trata de un día especial en el que se promueve la concienciación y un mejor conocimiento de los procesos sociales y económicos de la sociedad.

 

Origen
El Día Internacional de la Familia viene celebrándose desde el 15 de mayo de 1994 en el que la Asamblea General de las Naciones Unidas declaró la celebración de este día para crear una mayor concienciación de las cuestiones relacionadas con la familia.

 

Temas
Cada año es elegido un tema principal sobre el que se desarrollan todos los actos y actividades:

 

2017: «Familias: educación y bienestar».
2016: «Las familias, una vida sana y un futuro sostenible».
2015: «¿Los hombres a cargo? Igualdad de género y derechos de los niños en las familias contemporáneas».
2014: «Las familias son importantes para el logro de los Objetivos de Desarrollo; Año Internacional de la Familia + 20».
2013: «Promover la Integración Social y la Solidaridad Intergeneracional».
2012: «Lograr un equilibrio entre el trabajo y la familia».
2011: «Lucha contra la pobreza de las familias y la exclusión social».
2010: «Las repercusiones de las migraciones en las familias del mundo».
2009: «Las madres y las familias: retos en un mundo cambiante».
2008: «Los padres y las familias: responsabilidades y desafíos».
2007: «La familia y las personas con discapacidad».

 

Objetivo
El principal objetivo de este día es poner de manifiesto la importancia que hoy en día tienen las familias como unidades básicas de la sociedad. La familia constituye un lugar privilegiado para la educación y crecimiento de los miembros que la forman.

 

El Día de la Familia es un día en el que todos los miembros de la misma intentan reunirse y pasar el día todos juntos. Recordar todos aquello momentos felices vividos juntos hacen unirse mucho más a la familia y darlo todo por ella.

 

Para los personas de mayor edad de la familia este día constituye un día de felicidad en el que pueden disfrutar de todos sus hijos, nietos, sobrinos, etc. Para ellos es muy importante que la familia permanezca unida y que todos los miembros de la familia se ayuden y apoyen unos a otros en todo lo que puedan.

 

Los niños y demás miembros de la familia también disfrutan junto a sus primos, tíos, hermanos, etc. de un día familiar en el que comparten con los suyos una comida o una cena.

 

El Día de la Familia en…
En México el Día de la Familia de México se celebra el primer domingo de marzo.
En Argentina se celebra el Día de la Familia Argentina el tercer domingo de octubre.
En Perú se celebra el Día de la Familia Peruana el segundo domingo de septiembre.

Opinión: República Dominicana es una sociedad enferma

Con frecuencia escuchamos personas de diferentes extractos sociales y formación académica, manifestar su preocupación sobre el futuro del país ante el avance irrefrenable de comportamientos que se escenifican en núcleos importantes de la sociedad dominicana, que bien pudieran ser considerados como actos de barbaries.

 

Es notoria la cantidad de crímenes y actos reñidos con la Constitución, las leyes y las buenas costumbres, que suceden a diario en la sociedad dominicana sin distinción de clases sociales, formación académica, confección religiosa, ni ideología política; lo que nos lleva a cuestionar el papel desempeñado por las generaciones precedentes en la formación de esta generación de dominicanos que cohabita en todo el territorio nacional.

 

Hemos visto con estupor exhumar un cadáver de su tumba y decapitarlo, hecho ocurrido en la comunidad de Sabana grande de Boyá; una madre y su hijo en San Francisco de Macorís ponerse de acuerdo para asesinar a una niña embarazada; en Santiago de los Caballeros un padrastro que viola y mata a su hijastra; en Santo Domingo un sacerdote que elimina a su compañero sentimental; dos jueces y otros tantos profesionales involucrados en la fuga de un individuo (Quirinito) sentenciado a 30 años de prisión por la comisión de diversos crímenes; el asesinato del ex rector de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) el Dr. Mateo Aquino Febrillet de parte de un compañero de partido; el caso del presidente de la Federación de Estudiantes Dominicanos FED (Yimi Zapata) acusado de estafar a otros compañeros de la universidad con la falsificación de documentos para viajar a los EE.UU; y para para completar la copa, ahora nos estrujan en la cara el horrendo y vergonzoso crimen del profesor universitario Yúniol Ramírez.

 
En fin, son innumerables los hechos que se vienen dando en todo el país y de distintas naturalezas, que nos hace pensar que la sociedad dominicana está enferma, que está padeciendo una crisis profunda de valores.

 

Ante este panorama sombrío son muchos los dominicanos que se preguntan sobre la calidad el capital humano de la patria de Duarte y Luperón heredado de las generaciones anteriores.

 

¿Qué fue lo que sembraron las generaciones pasadas que ahora estamos cosechando?

 

Como reza el refrán popular: sembramos vientos y estamos cosechando tempestades.

 

De acuerdo con las siembras del pasado reciente hoy estamos cosechando una sociedad envilecida por el consumo de drogas, miles de jóvenes muertos en hechos criminales, una generación de “cretinos” funcional consecuencia de una educación deficiente, una pandemia de niñas embarazadas, aumento exponencial del crimen, la violencia ciudadana e intrafamiliar y la corrupción generalizada como principal valor cultural de la sociedad dominicana.

 

Este cuadro dramático que se describe precedentemente nos lleva a pensar en el papel que ha estado jugando la educación formal e informal en la formación y construcción de los ciudadanos del país.

 

Si nos referimos a la educación informal, es necesario que se analice el rol desempeñado por la familia y los medios de comunicación en la construcción de la actual generación de dominicanos y dominicanas que integran el espectro demográfico de nuestra adorada Quisqueya; pero si se analiza la educación formal nos llevaría a navegar en el sistema educativo nacional, sobre todo el papel que han desempeñado sus líderes en la construcción de ciudadanos con valores.

 

El deterioro moral e intelectual que padece la educación formal de la República Dominicana nos hace recordar con nostalgia a grandes maestros, como Eugenio María de Hostos, Socorro Sánchez, Pedro Henríquez Ureña, Ercilia Pepín, Manuel Arturo Pena Balle, entre otros; pero algo sucedió que castró y desvirtuó ese proceso virtuoso, para legarnos a la generación del presente, un estercolero moral e intelectual que conduce a la sociedad dominicana hacia un precipicio del que nos costaría siglos de trabajo continuo para recuperarnos y ponernos a la altura de aquellas naciones que hoy exhiben con orgullo sus logros alcanzados en cuanto a desarrollo social, económico, tecnológico, científico, buen gobierno y calidad de vida.

 

Una de las áreas de la sociedad donde ha tenido mayor impacto el deterioro moral de la familia, los medios de comunicación y el sistema educativo es justamente en la política, forjando generaciones de políticos carentes de valores cívicos y éticos, lo cual se refleja en el ejercicio de sus funciones, ya que una vez tienen la oportunidad de dirigir un estamento del Estado se corrompen, haciendo uso indebido de los recursos que administran o dirigen.

 

Una mala gestión en la administración de la cosa pública impacta negativamente en la familia y en la educación, procreando generaciones de ciudadanos carentes de valores, convirtiéndose en un círculo vicioso.

 

Así sucede cuando una niña pobre menor de edad de cualquier barrio o campo del país es embarazada por algún desaprensivo, el niño que surge de esa situación viene a reproducir las mismas condiciones materiales que le dieron origen, y así sucesivamente, vamos pasando de una generación a otra de personas carentes no sólo de riqueza material, sino, además, carente de los más elementales valores humanos, cívicos y éticos, generando una sociedad cada vez más pobre, más ignorante, menos saludable, más insegura y más violenta, como la estamos percibiendo hoy.

 

En ese tenor, es importante velar porque desde la familia, los medios de comunicación y la Escuela, se produzca la generación de hombres y mujeres que a mediano y largo plazo dirijan los destinos del país, mientras a corto plazo se seleccionen, se designen o se elijan para dirigir los estamentos del Estado a personas con un reconocido perfil ético y compromiso social.

 

Dependiendo de la calidad humana, profesional, técnica y moral de los hombres y mujeres que dirijan la nación, así será su impacto en la sociedad dominicana.

 

Consecuentemente con políticos capaces y honestos dirigiendo los destinos del país, tendremos una sociedad educada, saludable, prospera, equitativa, segura, pacífica y feliz.

 

Con todos los síntomas que viene presentando la sociedad dominicana se puede colegir que la misma está muy enferma, pudiéramos decir que esta grave y, como todo organismo enfermo se le debe aplicar el tratamiento que amerita, de ahí que recomendamos que la misma sea sometida una profilaxis moral o quizás un exorcismo ético, y quien sabes si sea necesario intervenirla quirúrgicamente para hacerle un trasplante de cerebro y corazón.

 

Connotados estudiosos de la administración pública y privada coinciden en afirmar, que para que una institución de la naturaleza que fuere pueda avanzar y desarrollarse, es determinante la función del líder, ya se trate de una familia, un equipo de beisbol, un sindicato, una iglesia, un partido político, una empresa pública o privada, hasta el propio Estado.

 

Lo que significa que es responsabilidad compartida del liderazgo nacional el estado mórbido y el deterioro moral y material por el que se encuentra atravesando nuestra amada y adorada patria.

 

Así como recurrimos a los mejores especialistas de la medicina cuando presentamos cualquier síntoma de enfermedad, de igual manera debemos avocarnos a identificar, cual o cuales deberán ser los líderes que como buenos médicos, pudieran recomendar y aplicar el tratamiento necesario para la sociedad dominicana que languidece como consecuencia del flagelo de la criminalidad, la corrupción, la inseguridad, la inflación, el desempleo y otros males sociales.

 

Por Elso Segura Martínez